• Sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas;
• Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan;
• Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones;
• Se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión;
• Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir;
• Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.;
• Sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).

UD1. Auf und davon / marcharse.

1.1. Erinnerungen.
1.2. Junge leute und ihr weg in die zukunft.
1.3. Warum wir ins ausland gehen.
1.4. Einen aufenthalt im ausland planen.
1.5. Grammatik: kausalsätze, präteritum.
1.6. Wichtige wörter und wendungen.

UD2. Die zeit rennt / el tiempo corre.

2.1. Über die zeit.
2.2. Was wir mit unserer zeit machen (statistik).
2.3. Zeitempfi nden: kurzweilig, langweilig.
2.4. Die große sturmfl ut 1962.
2.5. Grammatik: substantivierung von verben, komposita,.
2.6. Plusquamperfekt, sátze mit “nachdem”.
2.7. Wichtige wörter und wendungen.

UD3. Ärger im alltag / disgustos en la vida cotidiana.

3.1. Problemsituationen bewältigen.
3.2. Mobbing.
3.3. Gib mir deinen rat!.
3.4. Grammatik: konjunktiv ii der modalverben, imperativ,.
3.5. Adverbien zur graduierung von adjektiven.
3.6. Wichtige wörter und wendungen.

UD4. Partnerschaft: eine (un-)sachliche romanze / vida en Pareja: un romance (poco) objetivo.

4.1. Klischees über männer und frauen.
4.2. Eine sachliche romanze.
4.3. Die super- omas und opas.
4.4. Grammatik: artikelwörter, infi nitiv + “zu”, nebensätze mit “dass”.
4.5. Wichtige wörter und wendungen.
4.6. Das kann ich – eine bestandsaufnahme.

UD5. Der deutsche und sein auto: eine liebesbeziehung / el Alemán y su coche: una relación de amor.

5.1. Deutsche technik: deutsche und autos.
5.2. Carsharing.
5.3. Technische anweisungen.
5.4. Der trabi.
5.6. Grammatik: n-deklination, “wegen” + genitiv, passiv.
5.7. Wichtige wörter und wendungen.

UD6. Kulinarisches. Die revolution der fernsehköche / deatalles Culinarios. La revolución de los cocineros televisivos.

6.1. Essen in deutschland.
6.2. Die kochrevolution.
6.3. Das wiener kaff eehaus.
6.4. Grammatik: passiv, passiversatzformen mit “man” und “lassen”.
6.5. Wichtige wörter und wendungen.

UD7. Natürlich natur/ naturaleza, por supuesto.

7.1. Über die umwelt.
7.2. Das wattenmeer.
7.3. Aussichten für die zukunft.
7.4. Im schrebergarten.
7.5. Grammatik: unpersönliches “es”, doppelte konnektoren.
7.6. “je...desto; nicht nur..., sondern auch...”.
7.7. Wichtige wörter und wendungen.
7.8. Das kann ich – eine bestandsaufnahme.

UD8. Es lebe der sport / qué viva el deporte.

8.1. Deutschland – sportland.
8.2. Die deutschen und der fußball.
8.3. Multikultureller fußball.
8.4. Fitnesswahn.
8.5. Grammatik: temporale nebensätze,.
8.6. Personalpronomen im dativ und akkusativ.
8.7. Wichtige wörter und wendungen.

UD9. Ich hab’s vermasselt / he metido la pata.

9.1. Missverständnisse.
9.2. Gebräuche.
9.3. Eindrücke von den deutschen.
9.4. Grammatik: adversativsätze mit “obwohl”.
9.5. Wichtige wörter und wendungen.

UD10. Das alles ist deutschland / todo esto es alemania.

10.1. Die rheinreise.
10.2. Eine reise planen.
10.3. Deutschland in den jahreszeiten.
10.4. Grammatik: verben mit festen präpositionen, “wofür, womit…”.
10.5. Wichtige wörter und wendungen.

La metodología ONLINE parte de la premisa de que "se desplacen los conocimientos y no las personas" y se basa fundamentalmente en una combinación de lo mejor de la formación presencial y de la formación online.

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5. Ejercicios y pruebas de autoevaluación para verificar la asimilación de los contenidos.

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